Como explicou Dr. Carlos Gadia em sua palestra no Rio TeAma, os pais  geralmente buscam um diagnóstico de autismo quando há atraso da fala:
* 12 meses: ausência balbucio 
* 12 meses: ausência gestos
* 16 meses: ausência de palavras simples
* 2 anos: ausência de combinação de 2 palavras (não ecolálicas)
* Qualquer idade: perda dessas habilidades e/ou outras habilidades sociais.

Nesses casos, é necessário agir imediatamente e não esperar.    

 

Para saber se realmente a criança fala de acordo com a idade, é imprescindível entender antes o significado de fala funcional.

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Clique no link abaixo para acessar o vídeo explicativo do Dr. Paulo Liberalesso:

 

Seguem alguns sinais de Autismo relacionados por idade, de acordo com o livro Reizinho Autista. A presença de qualquer dessas características são sinais de alerta que devem ser investigados por um neuropediatra ou psiquiatra infantil especialista em atraso do desenvolvimento que esteja atualizado. Lembrando que, na dúvida, a conduta é iniciar o tratamento imediatamente, pois quanto antes iniciado o tratamento, melhores são os resultados:

4 meses:

* Não acompanha objetos que se movam na sua frente 

* Não sorri para as pessoas 

* Não leva as mãos objetos a boca não responde a sons altos 

* Não emite sons com a boca 

* Não sustenta a cabeça 

* Dificuldade em mover os olhos para todas as direções 

* Perdeu habilidades que já possuía

6 meses:

* Não tenta pegar objetos que estão próximos 

* Não demonstra afeto pessoas familiares 

* Não responde aos sons emitidos próximos a ele 

* Não emite pequenas vocalizações não sorri ou dá risadas ou expressões alegres 

* Perdeu habilidades que já possuía

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9 Meses:

* Não senta, mesmo com auxílio 

* Não balbucia 

* Não reconhece o próprio nome

* Não reconhece pessoas familiares 

* Não olha pra onde você aponta 

* Não passa os brinquedos de uma mão para outra 

* Não demonstra reciprocidade 

* Não responde às tentativas de interação 

* Perdeu habilidades que já possuía 

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Aos 12 meses: 

* Não faz contato visual 

* Não engatinha 

* Não fica em pé, quando segurado não procura objetos que vê sendo escondidos 

* Não fala palavras como “papai” ou “mamãe” 

* Não entende comandos como dar tchau 

* Não aponta para objetos

* perdeu habilidades que já possuía 

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18 meses: 

* Não manda não fala pelo menos seis palavras 

* Não aprende novas palavras 

* Não expressa o que quer 

* Não aponta para mostrar algo

* Não se importa se cuidardor se afasta ou se aproxima 

* Não copia comportamentos 

* Perdeu habilidades que já possuía 

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2 anos de idade: 

* Não fala frases com duas palavras que não seja imitação (exemplo: quero água) 

* Não copie ações ou palavras 

* Não segue instruções simples 

* Não anda de forma equilibrada 

* Não entende o que fazer com utensílios comuns como como colher, telefone, escova de cabelo

* Perdeu habilidades que já possuía 

3 anos de idade: 

* Cai muito andar 

* Fala muito pobre ou incompreensível não compreende comandos simples 

* Não consegue brincar de faz de conta 

* Não consegue brincar com brinquedos simples (exemplo: quebra-cabeça, Lego)

* Não há interesse em brincar com outras crianças 

* Perdeu habilidades que já possuía 

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4 anos de idade: 

* Não brincar com outras crianças 

* Interagem com poucas pessoas resiste em trocar roupas 

* Não aprende histórias de faz de conta 

* Tem dificuldades na fala 

* Não entende comandos simples 

* Não usa os pronomes “você” e “eu” corretamente 

* Tem dificuldade em rabiscar um desenho 

* Perdeu habilidades que já possuía

➡️ O atraso na linguagem é o maior fator de alerta para o diagnóstico do autismo e outros transtornos. 

➡️ Dr. Paulo relaciona então o que é esperado para cada idade e salienta que, havendo atraso, é preciso investigar.

➡️ DESENVOLVIMENTO TÍPICO da FALA:

✅ 1 ano e meio: 
* fala em torno de 20 palavras;

✅ 2 anos: 
* em média as crianças falam 200 palavras;
* já é capaz de formar frases com 2 e até com 3 palavras (“qué saí”);

✅ 3 anos de idade: 
* explosão do vocabulário da criança, 
* já passa falar de 600 a 1000 palavras, 
* já começa a utilizar alguns tempos verbais, 
* pode produzir frases com 4 às 5 palavras com facilidade e * tem uma conversação bem estabelecida, 
* já consegue cantar músicas inclusive acompanhando a melodia;

✅ 4 anos de idade: 
* a fala de uma criança com desenvolvimento típico está praticamente igual à fala de um adulto, 
* usa frases completas com verbos no presente, no passado e no futuro, 
* usam masculino e feminina, * usam o singular e o plural e 
* já acerta a maior parte das preposições e dos artigos, narra fatos complexos e monta histórias complexas

Segue no link abaixo trecho do vídeo sobre principais sinais de autismo da live entre Grazi e Dr. Gadia com o Dr. Thiago Castro no TCHEA Experience.

Aqui contamos sobre o diagnóstico do Matheus:

Dr. Paulo Liberalesse e Dra. Deborah Kerches explicam que não há idade mínima ou máxima para o diagnóstico do TEA. 

Além de garantir uma resposta melhor ao tratamento, o diagnóstico precoce diminui os custos do tratamento, como comprova  o seguinte estudo divulgado por Clay Brites:

Entenda que características de autismo são comuns em bebês

A fonoaudióloga Giovanna Sette explica: "Até que idade é normal meu filho não falar?
Meu fiho tem 4 anos e apresenta trocas na fala. É normal?
Essa é uma das principais dúvidas dos pais.

Com 1 ano e 8 meses a criança deve ter um repertório de, aproximadamente, 50 palavras.

Aos 4 anos e meio, a criança deve ter o sistema fonológico completo e sem trocas, além de ser capaz de relatar fatos passados e futuros sem dificuldade.

Porém, é importante frisar, que para cada faixa etária é esperada a aquisição de determinados fonemas.
Além disso, há trocas que não fazem parte do desenvolvimento. 

A intervenção deve ser iniciada o quanto antes.
Portanto, em caso de dúvidas ou suspeitas procure um Fonoaudiólogo capacitado para avaliação".

Acredita-se que o Autismo seja mais comum em meninos do que em meninas, na proporção de 1 para 4. No entanto, de acordo com estudo publicado na Revista Crescer:

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"O autismo pode ser mais comum em meninas do que se pensava. Segundo um estudo americano, elas costumam apresentar características diferentes dos meninos e, por isso, podem não estar sendo diagnosticadas corretamente".

Como explica a pediatra @ritacamargo:

"O ponto mais importante para observar no desenvolvimento infantil

Observar que o bebê tem uma atenção compartilhada adequada pode nos garantir que o desenvolvimento social, comunicativo e emocional está ocorrendo de forma típica, ou normal.
Saiba ver se o seu bebê tem essa habilidade bem desenvolvida, e fique alerta ao seu desenvolvimento".

Saiba mais sobre o autismo feminino neste link do site. 

Há casos em que a criança tem um desenvolvimento aparentemente normal e por volta dos 18 meses apresenta uma regressão no seu desenvolvimento, pára de falar as palavrinhas que já aprendeu, e começa a se isolar mais, o que é denominado autismo regressivo. Entenda melhor no link a seguir. 

Na dúvida do diagnóstico de autismo, a conduta deve ser sempre iniciar a intervenção imediatamente, pois o menos importante é o diagnóstico, o mais importante é tratar as dificuldades que a criança tem. 

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Entenda melhor no link.